Rzymianie szczególnie chętnie przebywali na placach. Wszystko tu cieszyło oczy. Place wyłożone były różnobarwnymi, kamiennymi płytami i ozdabiane posągami. Otaczały je okazałe świątynie i budowle publiczne. Przed palącym słońcem czy strugami deszczu, przechodnie chronili się pod krytymi kolumnadami. Życie chłopów w średniowieczu było trudne. Wszystkie prace musieli wykonywać ręcznie, ich podstawowym narzędziem pracy był pług, który dzięki zastosowaniu żelaznych części głębiej i lepiej spulchniał glebę niż stosowane wcześniej radło. Zboże młócono za pomocą cepa czyli zwykłego kija, a do jego przemiału używano U mieszkańców Biskupina była podział zajęć pomiędzy kobietami ,a mężczyznami. Mężczyźni polowali na zwierzynę ,łowili ryby z rzek i wykonywali prace na roli. Wyrabiali także broń i wszystkie inne potrzebne narzędzia. Zaś Kobiety zajmowały się uprawą przydomowego ogródka zbierały również zioła, jagody, miód pszczeli i 4.50. 🎓 Mieszkańcy Biskupina na codzień trudnili się rolnictwem, myślistwem i rybołóstwem, Odpowiedź na zadanie z Śladami przeszłości 1. Należeli do ludności kultury łużyckiej. Jednolity charakter zabudowy wskazuje na to, że mieszkańcy Biskupina nie tworzyli zróżnicowanej grupy. Prawdopodobnie znajdowali się w stadium pierwszej wspólnoty rodowej. Zajmowali się głównie uprawą roli, hodowlą, rzemiosłem oraz myślistwem i rybołówstwem. Archeologiczne odkrycie stulecia. Odkrycie osady kultury łużyckiej w Biskupinie to jedno z najważniejszych wydarzeń w dziejach polskiej archeologii. Wszystko zaczęło się od miejscowego nauczyciela, którym był Walery Szwajcer oraz tajemniczych pali, które wystawały z jeziora. Biskupin, osada w Biskupinie bywa nazywana polskimi Pompejami. . siema potrzebuję na pojutrze napisać co to było "szlak bursztynowy"? i życie w Biskupinie czyli opisać czym się zajmowali co robili itp. z góry dzięki Odpowiedzi: 5 0 about 13 years ago Początkowo bursztyn był przedmiotem wymiany handlowej, w której pośrednikami byli Celtowie. Pierwsze zorganizowane wyprawy po elektron odbywały się w V w. Nie docierały one jednak do wybrzeży Bałtyku dokonując transakcji z celtyckimi pośrednikami. Dopiero po podboju terenów nad środkowym Dunajem, Rzymianie rozwinęli od I wieku handel bursztynem na dużą skalę, organizując kilkoma drogami wyprawy z Panonii nad Bałtyk, szczególnie do Sambii. Szczytowy rozwój tego handlu przypada na III w. a od połowy IV w. wymiana stopniowo zamierała. Głównym ośrodkiem handlu bursztynem na terenie imperium rzymskiego była Akwileja. seba22 Skilled Odpowiedzi: 59 0 people got help 0 about 13 years ago Osada w Biskupinie Osada w Biskupinie to stara osada z ponad 12 000 lat. Tą osadę odkopali archeolodzy na pół wyspie obok Gniezna. Teraz zmienił się krajobraz lasy są rzadsze bagna które tam były wyschły , a z wyspy zrobił się pół wysep .Historie tej wyspy są różne jedna z tych historii mówi że do odkrycia doszło przypadkiem, podczas wycieczki szkolnej. Nauczyciel pobliskiej szkoły Walenty Szwajcer zauważył przy brzegu sterczące pale od razu sopstrzeg się że to szczyty zatopionych domów .Nie namyślając się długo postanowił zainteresować tą sprawą jak najwięcej osób .Udało się zainteresować: Starostwo Powiatowe, Kuratorium Oświaty ,a nawet i policję . Do biskupia przyjechał również profesor Józef Kostrzewski. Na jego proźbę w roku 1934 rozpoczęto wykopaliska. Czym zajmowali się mieszkańcy seba22 Skilled Odpowiedzi: 59 0 people got help 0 about 13 years ago U mieszkańców Biskupina była podział zajęć pomiędzy kobietami ,a mężczyznami. Mężczyźni polowali na zwierzynę ,łowili ryby z rzek i wykonywali prace na roli. Wyrabiali także broń i wszystkie inne potrzebne narzędzia. Zaś Kobiety zajmowały się uprawą przydomowego ogródka zbierały również zioła, jagody, miód pszczeli i grzyby. Przygotowywały także jedzenie piekły chleb, wyrabiały materiały na krosnach, przędły len i wełnę. Mieszkańcy Biskupina hodowali również zwierzęta domowe, taki jak: kozy , krowy, owce i konie. Zborze uprawiali za pomocą prostych narzędzi radła i sierpa. Radło służyło do spulchniania ziemi ,a sierp służył do ścinania zboża. Oczywiście dzieci nie leniuchowały , a wiec co robiły? Pomagały dorosłym, bawiły się, oraz uczyły się. Dzieci nie uczyły się w szkołach tak jak dzieci dzisiaj , ale uczyły się od dorosłych. Dziewczynki uczyły się od mamy a, chłopcy zaś od taty. Chłopcy uczyli się wyrabiać broń i walczyć dzidom aby później bronić osadę przed nie przyjacielem a, dziewczynki pomagały przy zajęciach domowych. Kiedy i dlaczego mieszkańcy Biskupina opuścili wyspę? Biskupin został opuszczony po 150 latach najprawdopodobniej było to spowodowane zmianami klimatycznymi zachodzącymi w tej części europy. Stopniowe podnoszenie się wód gruntowych i jezior przyczyniło się do zalani wyspy. Ile ludzi żyło w zagrodzie Biskupińskiej? W Biskupinie wybudowano 13 długich domów. Każdy DOM zawierał około 150 pomieszczeń. Jedno pomieszczeni przypadało na jedną rodzinę. Jedna rodzina liczyła od sześciu do dwunastu osób. w ten sposób archeolodzy przypuszczają że w osadzie biskupińskiej mieszkało od do osób. Jak budowano i umacniano osadę? Na początku budowniczowie Biskupina wznieśli drewniany falochron umacniając brzegi pół wyspu podmywane przez fale jeziora. Składał się on z kilkunastu rzędów ostro zakończonych pali nakładane jeden na drugi. Później zbudowano wał obronny, a na koniec postawiono 13 rzędów długich hałd. wał obronny zbudowany był z połączonych ze sobą drewnianych skrzyń .Do skrzyń ponakładano glinę, kamieni i piasek co stabilizowało konstrukcję obronną i zabezpieczało osadę przed falą powodziową. wal obronny miał długość około 470m a jego wysokość 6m ,zaś szerokość miała 3m. Festyn i pokazy w Biskupinie! W Biskupinie co roku organizowany jest festyn i pokazy. festyn odbywa się zawsze w trzecim miesiącu września. Na pokazach ludzie przebrani za Wojowników biskupińskich pokazują jak dawniej wojownicy biskupińscy walczyli i jak bronili swojej osady. można tam także zobaczyć pokazy archeologicznych badań podwodnych. W zrekonstruowanym wczesnośredniowiecznym piecu można upiec sobie chleb z pszenicy. Na festynie zobaczymy jak wyglądał Biskupin i jak żyli jego mieszkańcy , jakimi narzędziami się posługiwali, jak się bawili i jak pracowali, na te kilka godzin przeniesiemy się w czasie, do starej osady biskupińskiej. Spis treści: -osada w Biskupinie -czym zajmowali się mieszkańcy Biskupina? -kiedy i dlaczego mieszkańcy opuścili wyspę? -ile ludzi żyło w osadzie biskupińskiej? -jak budowano i umacniano osadę? -Festyn i pokazy w Biskupinie Bibliografia: książki: historia polski atlas ilustrowany demart internet: biskupin, osada, mieszkańcy biskupina seba22 Skilled Odpowiedzi: 59 0 people got help 0 about 13 years ago masz pocytaj daj mi teraz punkty i ocene za to seba22 Skilled Odpowiedzi: 59 0 people got help 0 about 13 years ago Początkowo bursztyn był przedmiotem wymiany handlowej, w której pośrednikami byli Celtowie. Pierwsze zorganizowane wyprawy po elektron odbywały się w V w. Nie docierały one jednak do wybrzeży Bałtyku dokonując transakcji z celtyckimi pośrednikami. Dopiero po podboju terenów nad środkowym Dunajem, Rzymianie rozwinęli od I wieku handel bursztynem na dużą skalę, organizując kilkoma drogami wyprawy z Panonii nad Bałtyk, szczególnie do Sambii. Szczytowy rozwój tego handlu przypada na III w. a od połowy IV w. wymiana stopniowo zamierała. Głównym ośrodkiem handlu bursztynem na terenie imperium rzymskiego była Akwileja. Czuczu14 Newbie Odpowiedzi: 5 0 people got help Ta strona korzysta z ciasteczek, aby świadczyć usługi na najwyższym poziomie. Dalsze korzystanie ze strony oznacza, że zgadzasz się na ich użycie. Zgoda Polityka prywatności Scroll Up Skip to content Odpowiedzi Nisia909 odpowiedział(a) o 22:05 Uprawiali ziemię, hodowali bydło, łowili ryby , zbierali leśne owoce i miód, polowali, budowali drewniane wozy,do których zaprzęgali woły .Z wydrążonych pni drzew konstruowali łodzie zajmowali się również rzemiosłem umieli wytwarzać piękne gliniane naczynia oraz narzędzia z rogu i kości Nisia909 odpowiedział(a) o 22:06 bella511 odpowiedział(a) o 18:23 Mieszkańcy Biskupina byli podzieleni względem pracy. Mężczyźni zajmowali się pracą na roli,wytwarzaniem niezbędnych narzędzi i broni,połowem ryb czy też polowaniem na zwierzęta leśne. Kobiety natomiast zajmowały się domem,uprawiały domowe ogródki,zbierały leśne owoce,grzyby,zioła a nawet miód. Wspólnie zajmowali się hodowlą zwierząt domowych. Uważasz, że ktoś się myli? lub Witajcie! Dzisiaj opowiem wam o Biskupinie. To jest bardzo stare miasto ale za to ciekawe!Na początek powiem wam, że Biskupin odkryli w 1993 r. Gród w Biskupinie powstał około 2007 lat temu. Po ponad 100 latach został opuszczony z powodu podniesienia wód jeziora. Mieszkańcy tego miasta zajmowali się uprawą roli, hodowlą zwierząt oraz zbieractwem. Zatopiony w wodach jeziora gród został odkryty dzięki wiejskiemu nauczycielowi. Obecnie znajduje się tam rezerwat archeologiczny. Teraz powiem wam coś co będzie niezbędne do pytań: W Biskupinie kobiety i mężczyzny zajmowali się czymś przecież jak my teraz. A więc mężczyźni używali siekier, noży, harpunów ale za to kobiety zajmowały się domem , a więc potrzebowały garów igieł do szycia itp. Pytania * ( dodatkowe napiszcie mi na e-maila @ ) 1. Wymień zajęcia mieszkańców Biskupina z podziałem na męskie i żeńskie. 2. Opowiedz jak doszło do odkrycia osady w Biskupinie. 3. Biskupin odkryto w którym roku? Dla zainteresowanych: 1. Kto pomógł odkryć gród w Biskupinie? Czym zajmują się ci ludzie? Pozdrawiam, Hanka :* 20 litopada 2020r. - piątek Edukacja wczesnoszkolna Ed. polonistyczna WITAJCIE! Poznaliście już kilka zamków w Polsce. Wiecie, że mieszkali w nich rycerze. Dzisiaj skupimy się głównie na rycerzach. 1. Na początek obejrzyj film, mówiący o tym, kim byli rycerze: 2. Otwórz zeszyt, zapisz: Temat: Turniej rycerski. Następnie przepisz do zeszytu: Cechy średniowiecznego rycerza: waleczność, odwaga, honor, wierność władcy, wierność damie serca, wierność w przyjaźni, duma, pobożność. 3. Teraz otwórz podręcznik na s. 17 i zapoznaj się z komiksem "Pojedynek". - Spróbuj odpowiedzieć komuś dorosłemu na pytanie 2 i 3 pod tekstem. 4. Otwórz ćw. polonistyczne na i wykonaj ćw. 1. z kropką - swój herb narysuj w zeszycie. 5. Wykonaj ćw. 2 i ćw. 3 s. 13 6. Ćw. 4 s. 13 - ja Wam objaśnię, bo chyba mielibyście problem. Wy tylko połączcie części powiedzeń. - kruszyć kopie o coś - walczyć o coś zawzięcie (kopia to broń rycerska). - konia z rzędem temu, kto ... - dawny obyczaj szlachecki oznaczający sowitą nagrodę w postaci wierzchowca z uprzężą (rzędem) za czyn prawie niemożliwy do wykonania. - wrócić z tarczą lub na tarczy - z tarczą wracał z boju zwycięzca, a na tarczy przynoszono poległych w boju. Ed. muzyczna 1. Otwórzcie podręcznik do muzyki na s. 26. Macie tam piosenkę "Czerwone jabłuszko". Posłuchajcie tej piosenki i nauczcie się jej na pamięć. Po powrocie do szkoły zaśpiewamy ją wspólnie. 2. Piosenka ta ma charakter kujawiaka. Przeczytaj na s. 27 w ramce informację na temat kujawiaka, a potem wykonaj ćw. 5 s. 27. 3. Teraz wykonajcie ćw. 4 s. 27 Przypominajka! ta - ćwierćnuta ti - ósemka ta - a - półnuta Mam nadzieję, że pamiętacie wartości tych nut. W - F Wasza ulubiona ruletka. Pamiętajcie o bezpieczeństwie! MIŁEGO WEKENDU! Religia Temat: Jezus chce, abyśmy szanowali rzeczy swoje i cudze. Przeczytaj tekst w podręczniku str 46, 47. Wykonaj ćwiczenia do tematu 18. przykazanie7 19 litopada 2020r. - czwartek Edukacja wczesnoszkolna Ed. matematyczna DZIEŃ DOBRY! Dziś na zajęciach z matematyki poćwiczycie odejmowanie liczb dwucyfrowych w zakresie 100 poznanymi wcześniej sposobami. 1. Wykonajcie zad. 1, 2, 3 łącznie z kropkami strona 57 w zeszycie ćwiczeń oraz zad. 4, 5 i 6 s. 58 (zeszyt ćwiczeń). Edukacja polonistyczna Na zajęciach z języka polskiego: - przeczytasz informację o zamkach i rozpoznasz je na ilustracjach - wykonasz ćwiczenia ortograficzne i gramatyczne - zredagujesz i napiszesz zaproszenia 1. Na wstępie krótka informacja. Przeczytaj i postaraj się zapamiętać. Zamek to zespół elementów warownych i budynków mieszkalnych połączonych w zamknięty obwód obronny. W zamku mieszkali rycerze, giermkowie i paziowie. Zamek można rozpoznać po grubych murach obronnych, dziedzińcu, bramie wjazdowej, wieżach, basztach, mostach zwodzonych, małych otworach okiennych. Pałac to reprezentacyjna budowla mieszkalna pozbawiona cech obrony. 2. Obejrzyj film i zastanów się, czym różni się zamek od pałacu. Zobaczcie też jak wyglądało życie na zamku. 3. Otwórz podręcznik do j. polskiego na - 15 i przeczytaj tekst o zamkach w Polsce. - Sprawdź na mapce w podręczniku, gdzie leżą miejscowości z najsłynniejszymi zamkami. Jeżeli masz atlas, to spróbuj zlokalizować te miasta na swojej mapie. - Powiedz komuś dorosłemu, dlaczego według Ciebie zamki budowano na wzgórzach i nad rzekami? 4. Otwórz zeszyt ćwiczeń na s. 10 i wykonaj ćw. 1. 5. A teraz spróbujcie uwolnić księżniczki uwięzione w wieżach zamku - ćw. 2 s. 11 Podpowiedź: ostatni wyraz to kobierzec, czyli dywan. 6. Wykonaj ćw. 3 s. 11 bez kropki i ćw. 4 s. 11 Ustalcie znaczenie użytego w zdaniach wyrazu "zamek". A może znacie inne wyrazy mające wiele znaczeń? Zabawcie się z kimś dorosłym. 7. Teraz przypomnimy sobie, co powinno zawierać zaproszenie? - Otwórzcie podręcznik na s. 16 i na początek przeczytajcie ważną informację papugi. To bardzo ważna informacja i należy ją zapamiętać! - Teraz wykonajcie zad. 1 w zeszycie. Zapisz w zeszycie: Lekcja 19 XI 2020r. Temat: Zamki w Polsce. 8. Na zakończenie poćwicz: Zajęcia rozwijające Na kartce z bloku wykonaj zaproszenie na swoje urodziny. Postaraj się pięknie je ozdobić. Następnie zrób zdjęcie swojej pracy i prześlij mi ją. Pamiętaj o metodzie pięciu palców, czyli: zaprasza - kto? - kogo? - na co? - kiedy? - gdzie? J. angielski 16 listopad 2020 DZIEŃ DOBRY! Po długiej przerwie w nauce mamy trochę zaległości, ale mam nadzieję, że wspólnymi siłami szybko to nadrobimy. Od dziś będziemy pracować na drugiej części podręcznika i ćwiczeń do j. polskiego. Tematem dzisiejszych zajęć jest ŚWIĘTO NIEPODLEGŁOŚCI. Co to jest niepodległość? - Niepodległość to krótko mówiąc wolność. Jako przypomnienie z drugiej klasy przeczytajcie krótką informację o tych ważnych dla Polski wydarzeniach. Był taki smutny czas w historii naszej Ojczyzny, gdy na ponad 100 lat utraciła niepodległość. Zaborcy - trzy mocarstwa: Rosja, Prusy i Austria podzielili między siebie polską ziemię i wymazali z mapy Europy nasze państwo. Chcieli Polakom narzucić swoją kulturę, zwyczaje, język i religię. Nie było polskiego rządu ani wojska, nie było stolicy. Nie wolno było używać polskiej flagi ani godła. Za mówienie w szkole po polsku dzieci były karane, a dorośli trafiali do więzienia. Nasz naród jednak nie poddawał się. Każde pokolenie stawało w obronie tych najcenniejszych wartości. Aż nadszedł długo oczekiwany dzień, kiedy to Polska po 123 latach niewoli, rozbiorów i obcego panowania, w końcu 1918r. odzyskała niepodległość pod przywódtwem Józefa Piłsudskiego. Teraz żyjemy w wolnym kraju i mamy swoje symbole narodowe. Pamiętamy o historycznych wydarzeniach. 1. A teraz zapoznajcie się z dziejami polskiego hymnu narodowego. W tym celu przeczytajcie tekst "Mazurek Dąbrowskiego" na s. 7 podręcznika cz. II - zwróćcie uwagę na to, kto jest autorem słów naszego hymnu narodowego? - wyszukajcie w tekście fragmentu, mówiącego o tym, kiedy i w jakich okolicznościach powstał Mazurek Dąbrowskiego i odczytajcie go komuś z domowników. 3. Otwórz ćwiczenia na s. 4 i wykonaj ćw. 3 w zeszycie. Zapisz w zeszycie tak: Lekcja 16 XI 2020r. Temat: Święto Niepodległości. 4. Następnie wykonajcie ćw. 4 z kropką. Wszystkie wyrazy z rebusów są tematycznie związane z dzisiejszą lekcją. Zawierają trudność ortograficzną - pisownię wyrazów z "h". Postarajcie się zapamiętać ich pisownię. 6. Wykonajcie ćw. 5 s. 5 bez kropki. Ed. matematyczna. Dziś będziemy dodawać liczby dwucyfrowe w zakresie 100 różnymi sposobami. 1. Otwórzcie podręcznik zielony na i przeczytajcie zad. 1. Pod zadaniem podane są trzy sposoby dodawania liczb dwucyfrowych - sposób Huberta, Moniki i Igora. Przeanalizujcie te przykłady i wybierzcie sposób, który najbardziej Wam się podoba. Jest tam też pokazany sposób pisemnego dodawania takich liczb - zapoznaj się z nim. 2. Teraz otwórzcie zeszyty. Zapiszcie: Lekcja 16 XI 2020r. - Następnie wykonajcie w zeszytach zad. 2 s. 36. Obliczenia wykonujecie jednym dowolnie wybranym sposobem - Huberta, Moniki lub Igora, lub sposobem pisemnym. 3. Otwórz zeszyt ćwiczeń na s. 53 i wykonaj zad. 1. UWAGA! W tym zadaniu musisz zastosować każdy z poznanych sposobów, czyli sposób Huberta, Moniki i Igora. 4. Wykonaj zad. 3 i 4 s. 53 w ćwiczeniach. Zad. 2 s. 53 - dla chętnych. TO WSZYSTKO NA DZIŚ. POWODZENIA! 17 listopada 2020r. - wtorek WITAJCIE! Na dzisiejszych zajęciach: - poznasz kilka faktów o pradawnej osadzie w Biskupinie - dowiesz się, czym zajmuje się archeolog - poćwiczysz dodawanie liczb dwucyfrowych w zakresie 100 różnymi sposobami - weźmiesz udział w ćwiczeniach ruchowych Na początek wyjaśnię Wam trudne słowo – archeologia. Co to jest archeologia? Archeologia to nauka, która bada przeszłość na podstawie śladów takich jak: ceramika, broń, ozdoby znajdowanych najczęściej w ziemi, na ziemi lub pod wodą. Ludzie, którzy badają przeszłość to archeolodzy. Właśnie archeolodzy dawno, dawno temu odkryli pradawną osadę w Biskupinie. Osada to skupienie budynków mieszkalnych i obiektów tworzących środowisko życia ludności. 1. Otwórzcie zeszyt ćwiczeń na s. 6 i wykonajcie ćw. 2. Ułożone z rozsypanki zdanie zapiszcie w zeszycie. UWAGA! Nie zapisujemy pytań do tego zdania. Możecie to zrobić ustnie. W zeszycie zapisz: Lekcja 17 XI 2020r. Temat: W prastarym grodzie. Pewnie zastanawiacie się co to jest gród? Gród to ogrodzona osada. 2. A teraz zapraszam Was na wirtualną wycieczkę do Biskupina. Kliknij w link W trakcie filmu zwróć uwagę na: - wygląd chat i ich położenie, - materiał, z którego są zbudowane, - drogi dojścia do osady - jak liczna rodzina mogła mieszkać w takim domu, - czym zajmowali się mieszkańcy Biskupina. 3. Otwórzcie podręcznik na s. 8 – 9 i przeczytajcie głośno tekst „Wycieczka do Biskupina”. A teraz spróbujcie opowiedzieć komuś dorosłemu czego dowiedzieliście się o osadzie w Biskupinie. 3. Wykonajcie ćw. 1 s. 6 w zeszycie ćwiczeń. 4. Spośród zapisanych poniżej czasowników wybierz tylko te, które pasują do życia w dawnym Biskupinie i zapisz je w kolumnie (z góry na dół). Następnie do zapisanych słów dopisz czasowniki w czasie przeszłym. zbierają, łowią, logują się, tkają, wyrabiają, serfują, piszą, kodują, polują, budują, pasą, latają, studiują, śpiewają WZÓR: zbierają – zbierali łowią - ……………… Przypominajka: Wyrazy, które zapisaliście to czasowniki. Czasowniki oznaczają czynności lub stany. Pytamy o nie Co robi? Co się z nim dzieje? 5. A teraz wykonajcie samodzielnie ćw. 3 s. 6 Prace pisemne z dzisiejszej lekcji prześlijcie do oceny na mój adres: @ W – F Przygotuj się do ćwiczeń ruchowych, załóż strój sportowy i przygotuj szczotkę na kiju. Podczas zajęć zwróć uwagę na bezpieczeństwo swoje i otoczenia, w którym będziesz ćwiczyć. Staraj się wykonać poprawnie proponowane przez nauczyciela ćwiczenia, które znajdziesz pod tym linkiem: Ed. matematyczna 1. W ćw. matematycznych wykonaj: - ćw. 1 i 2 s. 54 - zad. 5 s. 55 z kropką - zad. 6 s. 55 Pozostałe zadania z tych dwóch stron dla chętnych. Religia Temat: Jezus jest z ludźmi czystego serca. Przeczytajcie tekst w podręczniku na str. 44 - 45. Odpowiedz sobie na pytania (zastanów się). Zapisz w zeszycie pod tematem 1. Pan Bóg wzywa nas do czystości serca, wstydliwości i skromności. Zajęcia rozwijające Poćwiczcie dodawanie liczb dwucyfrowych w zakresie 100. Kliknij w link: POWODZENIA! 18 listopada 2020r. - środa Edukacja wczesnoszkolna Ed. polonistyczna DZIEŃ DOBRY! Na dzisiejszych zajęciach: - poznasz informacje na temat najstarszych polskich miast - poznasz wybrane rezerwaty i pomniki przyrody w Polsce - rozwiążesz różnymi sposobami zadania na odejmowanie liczb dwucyfrowych w zakresie 100 1. O jakim mieście mowa?- rozwiąż zagadki. Jeżeli masz atlas w domu, to spróbuj odnaleźć te miasta na mapie. - Zbudował go Krak na wzgórzu wawelskim, lecz straszny smok siał postrach tam wielki. Dzielny szewczyk podstępem go zgładził i tak wielkiemu nieszczęściu zaradził. Znana jest z legend o Warsie i Sawie, i dzielnej Syrence wiślanej, co tarczę i miecz trzyma w swej dłoni i naszą stolicę wciąż chroni. Potężny ptak usiadł na gnieździe, rozpostarł skrzydła królewskie i pięknem swych skrzydeł dał znać, że dobrze tu będzie zamieszkać. Myślę, że udało się wszystkim odgadnąć, co to za miasta. 2. Otwórz teraz ćw. polonistyczne na s. 8 i wykonaj zad. 3 z pierwszą kropką. Pamiętaj! Tytuły piszemy wielką literą i w cudzysłowie, Zapisz najpierw w zeszycie: Lekcja 18 XI 2020r. Temat: Najstarsze miasta Polski. 3. Otwórz podręcznik na s. 10 - 11 i głośno przeczytaj tekst informacyjny "Stare miasta". 4. A teraz sprawdź, ile zapamiętałeś. W tym celu wykonaj ćw. 1 i 2 s. 7 w zeszycie ćwiczeń. 5. Obejrzyj krótki film o najstarszych miastach Polski. Kliknij w link: 6. Teraz trochę ortografii. Wykonaj ćw. 4 s. 8 w ćw. polonistycznych i ćw. 3 s. 68 w Potyczkach ortograficznych. PRZYPOMINAJKA! Nazwy miast piszemy wielką literą. W końcówkach "ów" piszemy "ó". 7. Wracamy do podręczników na s. 12 - 13. Przeczytajcie tekst informacyjny o rezerwatach i pomnikach przyrody. W trakcie czytania spróbujcie wychwycić fragmenty, które mówią o tym, co to jest rezerwat oraz co to jest pomnik przyrody? 8. Obejrzyj filmik o pomnikach przyrody: Ed. matematyczna 1. Otwórz podręcznik do matematyki na s. 37. Przeczytaj zad. 1 i przeanalizuj sposoby odejmowania liczb dwucyfrowych. W ramce po prawej stronie podano również sposób pisemnego odejmowania. Robiliśmy już takie przykłady, ale dla przypomnienia obejrzyj film: 2. Teraz wykonaj w zeszycie dowolnym sposobem przykłady z zad. 2 s. 37 (podręcznik) 3. Wiemy, że dodawanie jest działaniem odwrotnym do odejmowania. - Wykonaj zad. 3 s. 37 wg wzoru: 93 - 48 = 45 bo 45 + 48 = 93 Zrób zdjęcie zad 2 i 3 i prześlij na mój adres e-mail 4. Wykonaj zad. 1 i 2 s. 56 w zeszycie ćwiczeń. Edukacja plastyczna Na zewnątrz robi się szaro i smutno - narysuj coś wesołego i kolorowego, skorzystaj z filmiku z pomysłami: Gdy wrócisz do szkoły, to pochwalisz się swoją pracą. TO WSZYSTKO NA DZIŚ. MIŁEGO DNIA!

czym zajmowali się mieszkańcy biskupina